根据高职高专的定位及教学的培养目标，我们认为高职院校的特色在于培养学生的应用技能，而最好的职业技能培训不仅是在学校，更是在行业、在企业。因为，学生亲身在社会、企业中实习，不仅能深化理论知识，还能提高生产实际问题的处理能力，对他们将来尽快适应工作岗位，融入企业、行业打下良好基础。社会需要大量的一线技术人才，我们就该针对社会的需求培养人才。所以全系将此次毕业设计实践作为培养学生实践能力的好时机，在系主任、专业主任的带领下，全系教职员工憋足一口气，一定要出色完成任务。

二、积极落实实习岗位

为了落实学生实习单位，系里一方面积极挖潜，利用一切可利用资源，动员各方力量为落实实习岗位进行顶岗实习而奔波。另一方面，也动员学生和家长自己找单位。这样做，能利用毕业实习减少试用用工时间，把毕业实践和今后工作挂钩。

三、建立完善的质量检查制度

我们提倡多渠道实践的方式，所以毕业实践环节的检查也要跟实践方式相适应。因此我系毕业实践采用了多种方式的资格审查与考核机制：一是对于参与校实训基地实习的学生，我们原则上以实训基地的实践任务为主，通过系里老师每二周一次实地检查来保证学生实习过程的质量。学生的毕业设计成绩以平时检查和最后的毕业实践报告为主；二是对自己联系实习单位的学生，在学生实习前，先须将实习单位的资质，单位指导教师情况包括本人的申请交系里审核通过后，才能到单位实习，同时为了保障他们的质量，除了平时随机抽查外，每两周回学校一次汇报实习情况，同时由校指导教师辅导完成毕业论文。他们最终的成绩由平时检查和毕业论文的质量评定。同时考虑到学生平时在单位工作的时间，我们每两周的返校日一般定在周六。

四、积极发挥班主任的作用

班主任是最贴近学生的，了解学生在实际中的问题、困难及需求，所以他们的意见能给我们工作提供最直接的参考。于是，从去年年底毕业设计工作开始以来，我系相关专业的班主任亲自参与，在毕业设计工作中起到了上传下达和管理的重要作用。同时，他们还帮助我们参与学生实践情况的检查，解决了学生实习单位多而散，系里安排教师走访难的问题。